Mokytoja Aurelija MC

Pastaruoju metu daug girdime apie namų darbus jaunesniąjame mokykliniame amžiuje. Kol  socialiniuose tinkluose vyksta karštos diskusijos, dalinuosi savo pastebėjimais (paremtais praktika ir mokslininkų įžvalgomis) šia tema. Štai keli argumentai, KODĖL jaunesniąjame mokykliniame amžiuje namų darbai neefektyvūs: 1. Namų darbai neretai sutrumpina produktyvų šeimos laiką. Tai ypač pasakytina apie šeimas, kuriose tėvai, dėl vienų ar kitų priežasčių, negali padėti atlikti namų ruošos darbų savo vaikui. “Didėja streso lygis, ko pasekoje, gali prasidėti nesutarimai, barniai, kurie atima bet kokį kokybišką šeimos laiką, kurį mokiniai galėtų praleisti namuose, bendraudami su artimaisiais ir /ar draugais”. [2] 2. Mokytojų ir dėstytojų asociacija Didžiojoje Britanijoje kiek anksčiau ragino uždrausti privalomus namų darbus pradinio amžiaus vaikams, teigdama, kad vaikai turi turėti galimybę tyrinėti, eksperimentuoti ir mėgautis mokymosi / pažinimo procesu nejausdami nuolatinio spaud

Su Naujaisiais Metais, kolegos! Nežinau, kaip Jūs, bet aš pirmąsias pamokas su savo šauniausiais pirmokais pradėsiu nuo prasmingų pasižadėjimų sau ir kitiems. Tiesa, tai tikrai galima nesunkiai pritaikyti ir asmeniniame gyvenime. Kad būtų lengviau (ir efektyviau) įgyvendinti savo vizijas, galime (bet kokio amžiaus) mokiniams pasiūlyti apmąstyti, reflektuoti save ir 2020-iesiems išsikelti savotiškus "tikslus". Šis metodas nėra naujas, tačiau labai gajus ir mėgiamas pasaulyje.  Jo efektyvumas išryškėja paties proceso metu: bendruomenėje išsikėlę savo asmeninius (ilgalaikius/trumpalaikius) tikslus, mes nejučia motyvuojame vieni kitus kryptingai jų siekti. Nuolat matomoje vietoje kabanti visų metų "vizija" kaskart vis primena mums, kurioje vietoje žadėjome sau pasitempti . Norite tikėkite, norite ne - praėjus metams, 100 % metodu pasinaudojusių žmonių atsigręžę atgal pamato, kad didesnis, ar mažesnis pokytis, vis tik, įvyko. Taigi, pabandysime ir mes!